【2026】教育DXが建設業にもたらす変革とは？BIM人材育成・実務への応用まで

「教育DX」は、単なるICT化ではなく、教育の仕組みそのものを変革する取り組みです。文部科学省が推進する教育DXは、設計・施工の現場でDXを進める建設業界にとっても無関係ではありません。BIMやCIMによって建築・土木のプロセスが根本から見直されているように、教育分野でも学び方や人材育成の構造自体が変わりつつあります。

本記事では、教育DXの定義や3段階のステップ、注目の事例、導入課題を解説。BIM/CIMと接続する人材育成の視点からその本質に迫り、建設業界における教育の未来も見据えます。

教育DXとは何か？

デジタル技術によって建築設計や施工のプロセスを根本から見直す「BIM/CIM」同様、教育の世界でもDXが進んでいます。単にタブレットやオンライン教材を導入するだけではなく、学び方・教え方・人材育成の仕組み自体をデジタル起点で再設計するのが「教育DX」です。

教育DXは、教育現場だけでなく、BIM/CIMを導入・推進しようとする建設・建築設計の実務現場にとっても大いに参考になる考え方です。例えば、新しいツールや手法を浸透させる際の人材育成や、社内教育の個別最適化、進捗の可視化といった仕組みは、教育DXと極めて似た構造を持っています。

ここではまず、その歴史的背景や国の方針、従来のICT教育との違いを押さえながら、教育DXの本質を理解していきましょう。

「いつから始まったのか」教育DXの歴史と背景

教育DXの流れは、2000年代からのICT活用の積み重ねの上に成り立っています。

特に転機となったのは、2020年のコロナ禍を契機に政府が本格的に推進した「GIGAスクール構想」です。全国の小中学生に1人1台の端末を整備し、クラウドやオンライン授業を標準化する政策が急速に進展。その後、2022年には文部科学省が「教育DX推進の方向性」を明確に示し、「単なるデジタル化」から「教育の構造的改革」へと大きく舵を切りました。

文部科学省による教育DXの定義と推進方針

文部科学省は教育DXを、「デジタル技術の活用によって、教育の質や仕組みを構造的に変革し、持続可能で多様性のある学びを実現すること」と定義しています。

2022年以降は以下の3つを柱に据えて本格的な改革を推進しています。

• 教育データの標準化・利活用（MEXCBT、EduDXなど）
• 個別最適な学びと協働的な学びの実現
• 教員の業務改革・校務のDX化

従来の“属人的な指導”や“紙ベースの管理”から脱却し、子ども一人ひとりの理解度や特性に合わせた教育環境の構築を目指しています。

ICT教育との違い

教育DXとICT教育はしばしば混同されますが、その本質は大きく異なります。

以下に両者の違いを整理しました。

つまり、ICT教育は“道具”の導入であり、教育DXは“教育というシステム全体”の変革です。建設業における「CADの導入」と「BIMによるワークフロー改革」の関係と非常に似ています。

どちらもデジタル化の延長線ではありますが、DXは構造的・文化的なレベルでの変革を伴います。

教育DXの3段階とは？

教育DXは、ある日突然完了するものではなく、段階的に進化していくプロセスとして整理されています。文部科学省も示しているように、「デジタイゼーション → デジタライゼーション → デジタルトランスフォーメーション」という3つのステップで構成されており、それぞれの段階において、取り組むべき課題や到達すべき成果が異なります。

この考え方は、建設業界におけるBIM/CIM導入のプロセスとも非常に似ています。例えば、単に2D図面をデジタル化するだけではなく、業務プロセス全体を見直して価値を創出するフェーズに移行していくという意味で、教育DXの段階論はBIM導入の段階論とも重なるでしょう。

1. デジタイゼーション
2. デジタライゼーション
3. デジタルトランスフォーメーション

ここでは、それぞれのステップを簡潔におさらいしながら、建設・建築業界での活用や応用可能性を中心に掘り下げていきます。

ステップ① デジタイゼーション

デジタイゼーションでは、紙やアナログで管理されていた情報をデジタルデータに置き換える工程が中心です。教育分野でいえば、黒板を電子黒板に、プリント教材をPDFにするような変化ですが、これはあくまで“置き換え”にすぎません。

建築業界での例としては、紙の設計図面をCADで描き直すこと、紙の施工日報をExcelで管理し始めることなどが該当します。ツールの導入自体はDXの入口であり、本質的な変革ではありません。

成功のポイント

BIM/CIMの導入でも、まず最初にやるべきことは既存の図面・数量・構造データなどのデジタル化です。例えば、現場写真や点群データを3Dモデルに変換し、視覚化することはデジタイゼーションの代表的な一歩といえるでしょう。

ステップ② デジタライゼーション

2段階目の「デジタライゼーション」は、単なるデジタル化から一歩進み、「デジタルを活用して業務や学習のプロセスを改善・効率化する」フェーズに入ります。

教育現場では、クラウドを使って学習進捗を管理したり、CBTによる成績分析を行うなどの例が該当しますが、ここでは建設業に置き換えて考えてみましょう。

建築設計におけるデジタライゼーションは、BIMモデルを利用して数量拾いを自動化したり、干渉チェックや日照シミュレーションによって設計初期段階の判断精度を高めたりすることです。手戻りの削減や業務の属人性の排除といった成果が得られるでしょう。

また、施工段階ではCIMによる施工シミュレーションや工程管理の自動化、関係者間での3Dモデル共有によるコミュニケーション改善もこのステップに含まれます。

成功のポイント

「使える形でのデジタル化」がこの段階のポイントです。ソフトウェアやツールの習得だけでなく、業務プロセスそのものを再設計し、仕組みとして運用に組み込めるようにすることが鍵となります。

ステップ③ デジタルトランスフォーメーション

最終段階の「デジタルトランスフォーメーション（DX）」では、では、単にツールやプロセスを変えるだけではなく、業務や教育の「前提」そのものを変えることが求められます。教育におけるDXでは、学年制やクラス単位といった固定的な枠を超え、一人ひとりの進度に応じた学習が主流になりつつあります。

建設業界で言えば、BIMやCIMによって設計・施工・維持管理がシームレスにつながり、分業から共創へ、属人性から組織的運用へと転換していく流れがDXに相当します。

DX段階に到達した企業に起こる変化

デジタルトランスフォーメーション（DX）段階に達した企業は、以下のような変化が起こります。

• 設計から維持管理までのライフサイクル全体を前提にしたプロジェクト構成
• AIやRPAを活用した業務自動化、設計支援
• 現場とオフィスをリアルタイムにつなぐ情報基盤の構築
• 「図面を描く設計者」から「情報を設計する人材」への転換

ステップ3に到達した企業では、BIMは単なる設計ツールではなく、業務戦略や人材戦略の中核となり、DXが企業文化として根付いているはずです。教育DXが目指す「学びの構造改革」と、建設DXが目指す「業務の構造改革」は、まったく別の話に見えて、実は非常に近い構造を持っています。

これからの設計者・技術者には、こうした文脈の中での「再学習」や「役割の再定義」が求められる時代になってきているといえるでしょう。

この記事で教育DXの全体像を理解した方は、BIM/CIMの基本も改めて押さえておくとより理解が深まります。BIM・建築3DCAD Revitセミナー講習では、短期間で実践的なカリキュラムで学べるのでおすすめです。

とは何か、CIMとの違いや活用できるソフトの比較、導入メリットなど、これから建設業界でDXを実践していく上で必須の知識をまとめたこちらの記事も、あわせて読むことをおすすめします。

【2025】BIMとは？建設・建築で活躍するソフトの特徴やCIMとの違いを解説

教育DXが建設業・建築設計に関係ある理由

教育DXは学校や教員だけの話ではありません。建設業界、特にBIM/CIMを導入・推進する立場にある設計者やマネジメント層にとっても、教育の変革は直接的な意味を持ちます。設計業務のデジタル化が進む中で、現場に必要なスキルセットは急速に変化しており、支える教育のあり方も問われています。

1. BIM/CIM導入を支える人材育成との接点
2. DX人材に求められる設計・IT・データ活用スキル
3. 企業内研修・リスキリングとしての可能性

ここでは、教育DXと建設業界が交差する3つの視点を探っていきましょう。

①BIM/CIM導入を支える人材育成との接点

BIM/CIMを社内に定着させる際に大きな課題となるのが、「どのように人材を育成するか」です。

3Dモデリングやパラメトリック設計、属性情報の扱いなど、BIMでは従来の2D CADでは求められなかった知識や考え方が必要になります。教育DXのアプローチを取り入れることで、従業員一人ひとりの習熟度に応じた個別最適な教育プログラムや、進捗管理、デジタル教材の活用といった効果的な社内研修が可能です。

つまり、BIM導入＝ツール導入＋人材教育であり、教育DXの考え方はその後者に深く関わってくるでしょう。

②DX人材に求められる設計・IT・データ活用スキル

建設業のDX推進には、図面作成能力に加えて「デジタル技術を使って業務を再設計できる人材」が必要とされています。

例えば、RevitやArchicadなどのBIMツールの操作スキルに加え、データベース的な考え方、チームでの共同設計におけるクラウド活用、さらにはRPAやAIツールの業務応用スキルなど、多層的なスキルが求められる時代になっています。こうした人材像は、まさに教育DXが目指す「自律的に学び、活用できる人材」と一致しているのです。

設計士自身が学び直しを重ねながら進化していくことが、今後のキャリアにも直結するでしょう。

③企業内研修・リスキリングとしての可能性

教育DXの視点は、企業内教育やリスキリングの分野でも活用可能です。

例えば、設計部門の若手や異動者に対して、eラーニングやオンデマンド講習でBIMの基本を学ばせ、実務に入る前に理解度テストを行うといったプロセスは、まさに教育DXの「個別化された学び＋データによる可視化」の好例です。また、社内の教育コンテンツを体系的に管理し、ナレッジベース化することで、教育資産の再利用・横展開も可能になるでしょう。

BIM/CIMの定着と人材開発を並行して進めるうえで、教育DXの考え方は“現場で使える”ヒントになり得るのです。

教育DXにおける人材育成やスキルの可視化と同様に、建設業界でも「現場に定着するデジタル化」が重要なテーマです。BIM導入を成功させるには、ツールだけでなく組織・人の仕組みも整える必要があります。このような視点で建設DXとBIMの関係を整理したい方には、当メディアのこちらの記事もおすすめです。BIM導入のメリットから失敗しない進め方まで、設計実務者目線で詳しく解説しています。

【2025】建設DXにBIMを導入するメリットは？失敗しない導入ステップも解説

教育DXの注目事例まとめ

教育DXは、全国の学校や自治体、そして民間企業を中心にすでに多くの事例が存在しています。実践例を見ていくと、単なるタブレットや教材の導入に留まらず、「学び方そのもの」や「教育を支える仕組み」がどのように変革されているかが見えてきます。

建設業のBIM推進と同様に、導入して終わりではなく、“活用・改善・定着”が鍵となる点も共通しているでしょう。

以下に、分野別に代表的な教育DXの事例をまとめました。

事例に共通しているのは、「学びの個別最適化」「教育成果の可視化」「教職員の業務改善」というキーワードです。

建設業に置き換えれば、技術者一人ひとりに最適なBIMトレーニングを提供したり、スキルの進捗をデータで追跡したりといった使い方に通じます。また、大学・高校・企業といった多様なプレイヤーが連携し、それぞれの強みを活かしている点も教育DXの特徴です。

建設・建築業界における教育DX・人材育成の事例

BIMやCIMといった先進的なデジタル技術を現場レベルに定着させるには、運用・活用できる人材の育成が欠かせません。近年では、業界大手を中心に自社の業務や人材に即した教育DXの仕組みを構築しはじめており、実務と連動した教育の工夫が現場の生産性向上にもつながっています。

1. NTTファシリティーズ：BIM教育を通じた若手人材の即戦力化
2. 竹中工務店：社内BIM教育とデジタルリーダー育成プログラム
3. 戸田建設：施工現場でのCIMと教育ツールの融合活用

ここでは、実際の企業による先進的な取り組みや、今後中小企業でも応用可能な実践アイデアをご紹介します。

①NTTファシリティーズ：BIM教育を通じた若手人材の即戦力化

NTTファシリティーズでは、新卒社員から中堅層までを対象に、Revitを中心とした実務ベースのBIM研修を体系化し、全国の拠点へと展開しています。

研修プログラムは、設計プロセス全体を理解するための座学と、BIMモデルを自ら構築するモデリング演習の二層構造となっており、単なる操作指導にとどまらず「実務で使えるBIMスキル」の定着に重点を置いています。

学習進捗や理解度は社内システムで一元的に管理され、個別の弱点把握やフィードバックにも活用。このような仕組みにより、配属直後から一定レベルのBIM活用が可能な即戦力人材の育成を実現しているのです、

②竹中工務店：社内BIM教育とデジタルリーダー育成プログラム

竹中工務店では、社内にBIM設計支援センターを設置し、設計・構造・設備など職種横断的なメンバーが参加するBIM教育を展開しています。現場で実際に使用されるBIMツールの共通理解を深めつつ、各自の専門領域での活用力を高める構成です。

また、単なる操作教育にとどまらず、社内では「デジタル技術に強い中核人材＝BIMコーディネーター」の育成にも力を入れており、プロジェクト横断で活躍できるリーダー層の輩出に取り組んでいます。

教育は、業務システムやワークフローの再設計とも連動しており、DX推進の中核機能として機能しているのでしょう。

③戸田建設：施工現場でのCIMと教育ツールの融合活用

戸田建設では、施工現場におけるCIMの活用を、教育コンテンツと連携させた実践事例があります。

例えば、施工計画を3Dで可視化し、協力会社や新人技術者に向けてVRコンテンツとして提供することで、現場作業の流れやリスクポイントを事前に共有しています。

この事例は、業務の理解度向上やコミュニケーション円滑化に貢献するだけでなく、安全意識の底上げにもつながるでしょう。また、OJTとデジタル教材のハイブリッドな運用により、作業前の教育時間を圧縮しつつ、習熟度の平準化を図っている点も注目すべきポイントです。

教育DXの主な課題と導入の壁

教育DXは未来の学びを切り拓く鍵として期待されていますが、導入が順調に進んでいるわけではありません。特に実施現場では、人的リソースの不足や技術的な格差、運用面での課題が山積しており、「導入したが活用できていない」というケースも少なくありません。

1. DX教育担当者のスキル・リテラシー不足と研修環境の未整備
2. セキュリティ・個人情報保護の難しさ
3. 企業格差・通信インフラの整備状況のばらつき

課題は、建設業や設計現場でのDX推進と同様、ツールの問題ではなく、環境と人の問題であることが多く、今後の改善には中長期的な取り組みが求められるでしょう。

①DX教育担当者のスキル・リテラシー不足と研修環境の未整備

多くの教育現場や企業内DX推進チームでは、デジタルツールの導入自体は進んでいる一方で、活用する側である「教育担当者」のスキル不足が障壁になっています。

例えば、タブレット端末やオンライン教材、クラウドツールの使い方が不十分なまま運用が開始され、かえって学習効率や業務負担に悪影響を与えてしまうこともあります。また、日常業務の多忙さから、体系的な研修を受ける時間が確保できず、自主的な学習に依存せざるを得ない実態も珍しくありません。

これは学校に限らず、企業におけるBIMやCIMの社内展開においても同様の課題として顕在化しています。教育DXの成否は、担当者側のITリテラシーと、継続的にスキルを育成する仕組みの構築にかかっていると言えるでしょう。

②セキュリティ・個人情報保護の難しさ

教育DXでは、学習ログや進捗、評価結果といったセンシティブな情報をデジタルで管理する必要があるため、セキュリティの確保が非常に重要になります。

しかし、実際にはセキュリティポリシーや運用マニュアルの整備が追いついていなかったり、クラウド導入に際してリスクマネジメントが不十分なまま開始されるケースも多く見られます。また、教育内容の記録や分析にはAIツールも関わるため、データの保管場所や取り扱い方に関する透明性が求められます。

企業や学校、教育ベンダーすべてに共通する課題として、「信頼できるデジタル基盤」と「説明責任を果たせるガバナンス体制」が不可欠です。

③企業格差・通信インフラの整備状況のばらつき

教育DXの実装状況は、企業規模やIT予算、拠点地域によって大きく異なります。都市部の本社やデジタル化が進んでいる企業では高性能な機材や高速通信環境が整っている一方で、地方拠点や中小企業ではインフラが十分でない場合もあり、同じプログラムであっても実行性に大きな差が生じているのです。

建設現場における地域格差や下請け企業との技術格差と非常に似た構造を持っています。BIM/CIMを活用した教育DXを効果的に展開するためには、現場の物理的・技術的な土台を整備することが欠かせません。

特にオンライン研修やクラウド連携を前提とした育成プログラムを導入する場合には、事前にインフラや端末環境の現状を正確に把握し、段階的な導入を計画することが重要です。

教育DXは何をもたらすか？建設業界への3つの影響

教育DXは教育界だけでなく、さまざまな業種の人材育成にも波及効果をもたらしています。建設業界においても、従来の集合研修やOJTではカバーしきれなかった部分を、デジタル技術の力で補い、より柔軟で効果的なスキル開発が可能になるでしょう。

1. 個別最適化された学びが技術者教育に応用可能
2. 教育成果の可視化がスキルマネジメントに活きる
3. BIM/CIMと連携する設計思考教育・AI活用スキルの強化

ここでは、教育DXが建設業界にもたらす三つの具体的な影響について見ていきましょう。

①個別最適化された学びが技術者教育に応用可能

教育DXの核となるのが、学習者一人ひとりに合わせた「個別最適化された学び」です。

これまでの一斉型教育では対応しきれなかった、理解度や経験値のばらつきを、テクノロジーの力で補正し、それぞれに最適なスピード・内容で学ばせることができます。

• 進捗状況に応じたステップ学習
• 苦手分野を自動で補強するアダプティブラーニング
• オンデマンドで学べる動画教材やミニテストの提供
• 経験年数や職種に合わせたカリキュラム調整

この仕組みは、BIMやCIMツールの社内展開時や若手技術者の早期戦力化にも非常に有効です。自社の教育リソースに限りがあっても、デジタルを活用することで継続的な学習環境を整えることができます。

②教育成果の可視化がスキルマネジメントに活きる

教育DXでは、学習履歴や理解度、テスト結果などのデータを一元的に記録・管理することが一般的です。

誰がどのスキルをどの程度身につけたかを可視化でき、属人的だったスキル管理から脱却することが可能になります。

• eラーニングや講座の受講状況のログ取得
• テスト・演習結果の自動集計とレベル分析
• 社員ごとのスキルマップ作成
• 昇格・評価制度への連動

こうした仕組みは、人材配置や業務アサイン、キャリアパス設計にも活かせます。特に、BIM推進プロジェクトなどでは「誰がどこまでツールを使えるか」を正確に把握しておくことがプロジェクト成功の鍵になるでしょう。

③BIM/CIMと連携する設計思考教育・AI活用スキルの強化

教育DXの進展により、従来型の「知識詰め込み型」の教育から、「課題解決型」「創造型」の教育へと重心が移っています。

建築設計やまちづくりといった分野においても非常に親和性が高く、BIM/CIMの本質である情報設計やチーム間連携にもつながります。

• 探究学習型の教材で設計課題を考える力を養う
• シミュレーションツールを用いた空間・構造の評価演習
• データを根拠にした意思決定プロセスの教育
• AIによる図面自動生成や干渉チェックとの連携実習

従来の図面を描くための訓練から、BIMを通じて「設計のあり方」そのものを学ぶ実践的な教育手法として注目されています。今後、教育と実務の境界がさらに薄れていく中で、このような学びの進化は、現場で即戦力となる人材育成に直結するでしょう。

即戦力を目指すならBIM・建築3DCAD Revitセミナー講習

 BIMの導入が進む中で、現場では「ソフトはあるが使いこなせる人材がいない」「基本操作だけで止まっている」といった声が後を絶ちません。特にRevitは、建築3DCADの中でも機能が豊富である一方、独自の操作体系や設計アプローチに慣れるまでに時間がかかる傾向があります。

そうした課題を最短で解決したいと考える設計士や導入担当者にこそ、GETT Proskillの「BIM・建築3DCAD Revitセミナー講習」はおすすめです。

講習は、初心者から中級者までを対象に、Revitの基本操作から建築設計の実務応用までを短期間で体系的に学べるカリキュラムが組まれています。単に操作を覚えるだけでなく、プレゼン資料の作成、ファミリ編集、レンダリング、VR活用など、設計業務の全体像に沿って実践形式で学べるのが特徴です。

教育DX時代に求められる人材と学び方

教育DXは、単に教育の話ではなく、設計や建設業務の現場で活躍する技術者にとっても深く関係するテーマです。個別最適化された学び、教育成果の可視化、そしてBIM/CIMと連動した実践的なスキル育成は、まさにこれからの人材に求められる姿そのものです。

技術の進化に対応し続けるためには、自ら学び、考え、変化を受け入れる柔軟さが必要です。教育DXの視点を取り入れることで、設計現場の学び方も変わっていくはずです。今こそ、学び方を学び直すイミングかもしれません。